高校英語教育では文法理解、長文読解、リスリングが中心となることが多く、生徒一人ひとりが英語を話す機会は限られています。
- ●発話機会の不足：
高校英語教育では文法理解、長文読解、リスリングが中心となることが多く、生徒一人ひとりが英語を話す機会は限られています。 - ●クラス人数の問題：
教師一人で多数の生徒を指導するため、個別のスピーキング指導が難しい状況があります。 - ●スピーキング評価の負担：
英語を話す力を評価するには時間が必要であり、教師の負担が増える要因となっています。 - ●英検二次試験対策：
多くの高校で英検受験が推奨されていますが、面接形式の練習を十分に行う機会が不足しています。
学校に導入するオンライン英会話に必要な条件
しかし、すべてのオンライン英会話が学校教育に適しているわけではありません。
学校教育で効果を発揮するためには次の条件が重要です。
